Трудност на ученето - причини и симптоми

дефиниция

Учебните затруднения се изразяват с липса на концентрация и внимание, добавени към проблемите на езиковото развитие или обработката на визуална и слухова информация.

Леките нарушения обикновено се идентифицират в училищна възраст, докато най-тежките симптоми се проявяват по-рано. Засегнатите субекти могат да покажат проблеми при разбирането на вербалния или писмения език, в координирането на движенията, в четенето, в математическите изчисления или в правописа. Освен това, засегнатите деца може да имат затруднения да се концентрират върху дадена задача, да организират дейност или да разкажат история в последователен ред. Нарушенията могат да възникнат и при обосноваване и организиране и планиране на информация за отстраняване на неизправности.

Когнитивното представяне, което не е адекватно на средното, може да произтича от сетивните патологии (хипакузия или силни зрителни затруднения), неврологични, генетични и психологически.

Учебните затруднения могат да бъдат и следствие от поведение, възприето от бъдещата майка по време на бременност, като тютюнопушене, алкохол и злоупотреба с токсични вещества или усложнения по време на раждането (напр. Акушерска травма).

В други случаи те могат да се дължат на неонатални проблеми: ниско тегло при раждане, преждевременно раждане или следродово раждане, тежка жълтеница и увреждане на перинаталната асфиксия.

Други рискови фактори включват излагане на токсини в околната среда (напр. Олово, бои и пестициди), инфекции на централната нервна система, злокачествени новообразувания, травма на главата, недохранване, тежка социална изолация или емоционална лишения.